Kaptanımız Ahmet Efe KOÇAN, Biruni. Dezenfektanların tarihi gelişimini inceleme sonucunda otantik uygulamalar yaparak reçetelendirme yaparak yeni ürünler ortaya çıkmasında önemli katkılar sağlamıştır. Biruni kekik nane antibakteriyel el dezenfektanı ve Biruni narenciye antibakteriyel el dezenfektanı yapmıştır.
Enes TEMUR, Cabir Bin Hayyan bakır imbik yapımı ve uçucu yağ ve hidrosol üretimi çalışmalarını yürütmüştür. Ayrıca reçetelendirme işlemleri ile beraber denemelerin yapılmasını sağlamıştır.
Ali Semih KÜÇÜK, İbni Sina; İbni Sina’nın eserlerinde geçen tedavi uygulamalarında kullanmış olduğu burçak’tan boyun ve eklem ağrıları için pomad ( merhem) ve costus yağı ( udi- hint yağı ile bakım kremi yapımı gerçekleştirilecektir Ayrıca reçetelendirme işlemleri ile beraber denemelerin yapılmasını sağlamıştır.
Uğur RIDVAN, Sabuncu oğlu Şerafettin, Doğal ağız gargarası, güçlendirici şurup, ( bağışıklık sistemini güçlendirecek şurup) ve yara bakım merhemi ve belirlene ürünler tanıtıma işlerini yürütmüştür.
Ali Yağız KESKİN, El Razi; kostik soda (sud-kostik) ve gliserin birlikte sabunlaşma reaksiyonu üzerinde gösterilmesi ( adına sabun) ve jips ( alçı) minerali ve yumurta akı karışımından elde edilen sargıyı kırık tedavisi için modellenmesi yapmıştır.
Ahmet DAĞLAR, Farabi; Farabi’nin adına seçilen esanslar, bakır imbikte elde edilen kekik, nane, lavanta Farabi esansı çalışmalarını yürütmüştür.
Faruk MUTLU; Akşemseddin, mikrobun modellenmesi ve Osmanlı döneminde uygulanan çiçek aşısının modellenme çalışmalarını yapmıştır.
Rana KURT; Meryem el-İcliyye usturlab ile gök cisimlerinin yüksekliğini ölçen Bilim kadını, usturlab modeli yapımını gerçekleştirmiştir.
Takım üyeleri ortaklaşarak raporlama yaparak projelerini sonuçlandırmışlardır. kaynakça ve literatür tarama ve literatür sonucunda projenin yönteminin sağlanması, yöntemin belirlenmesi ve rollerin seçiminde önemli görevler üstlenmişlerdir. Bu sebeple takımımız bu eğitimlerin sonucunda:
Duygusal zekası gelişmiş, tarihe yön vermiş bilim insanlarımızı tanıma ve onların anısına sahip çıkma, geçmişe saygı duygusuna ve bilincine sahip 21. yüzyıl becerileri kazanmış; üretken olma, eleştirel düşünme, yaratıcılık, yenilenme, problem çözme, sorumluluk duygusu kazanma isteği sergilemişlerdir.
Bununla beraber, karşılaştıkları problemleri çözebilen, birlikte yaşama bilincinin oluşturularak tıpkı tarihinde olduğu gibi ekip/ takım halinde çalışabilen, diğer bilim insanlarının icatlarında edindikleri bilgileri icat ve inovasyon projelerinde kullanabilen bireyler yetiştirilmesine katkı sağlamaktır.
Proje kapsamında aldıkları eğitimler sonucunda üretim odaklı beceriler kazandırılması ayrıca sosyal sorumluluk kazanma isteği sayesinde (uygulama/ faaliyetler ürün odaklı olduğundan), bilimsel süreç eğitim alanlarında becerilerini, takım çalışmalarında özellikle yardımlaşma ve dayanışma sergileme de üst düzey performanslar sergilemişlerdir. Bu becerilerini başka alanlarda da kullanabilme ve bu yetkinliklerini sergilemişlerdir.
Takımın tüm üyeleri oluşturulan bilimin mucit sultanları ortak havuzunda birbirilerinin projelerine de destek olmuşlardır, yapılan deneylerde ve reçeteler oluşturmada ortaya çıkan bulguların-sonuçların değerlendirilmesinde görev almışlardır. Ayrıca yeni ürünün ad ve diğer özelliklerinin oluşturulmasında da önemli görevler üstlenmişlerdir.
Bilimin mucitlerinin ürünlerinin hazırlanması, formülasyonların hazırlanmasında ve diğer prototiplerin aslına uygun bir formatta sunulması, o dönemin ruhuna uygun görsellerle desteklenmesinde birlikte bir takım halinde çalışmışlardır.
